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Incredible! At the Missouri School of journalism, no poor people in there... American universities are not... let's say cheap.
[ via Zuneo ]

Incredible! At the Missouri School of journalism, no poor people in there... American universities are not... let's say cheap.
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par -M-ric le 24.1.08 0 blablas tags: Apple, Etats-Unis, high-tech, photo, Université
Bon, ok... J'ai une minute à moi. En fait j'en ai plein mais j'aime me retrouver avant de partager mes aventures ici, donc le blog est passé à la trappe. J'ai énormément de boulot en ce moment. Je viens de finir un #!:(Ω0_o%! de rapport de précisément 22 pages. Mais pas 22 pages taille 14 interligne double et avec plein d'images de partout (Philippe?! ^^). Non, non, un rapport de 22 pages format IEEE, c'est à dire sur 2 colonnes avec marges ridicules sur les côtés, taille 12, et, je l'avoue, pleins d'images... J'ai souffert, j'ai appris pas mal de truc, j'ai souffert et c'était long. Mais ça va mieux maintenant, il me reste juste 2 autres rapports pour vendredi prochain (soupire de désespoir)!
Donc voilà ce qui a agité mes journées et mes nuits, hélas. Celui ou celle qui trouve (les français en Australie sont hors concours) aura le droit à un Tim-Tam (j'ai changé le nom du fichier bande de petits malins...).
["un Indice... chez vous": la réponse est dans le post...]
par -M-ric le 20.5.06 13 blablas tags: Australie, Université
Cette semaine a été pleine de rebondissements dans la salle de cours 67.102. Vous vous rappelez de mon prof. de Network Modelling, l'aventurier british. Ce petit rigolo s'amuse à corriger ultra rapidement les tutoriaux (TD pour les têtes en l'air). Il ne donne pas les détails, juste la solution. Et encore la solution reste 3.5s au rétro-projecteur. Ca fait 3 semaines qu'il joue à ce petit jeu, et ça fait 3 semaines que j'ai arrêté de chercher à comprendre. Je ne prends plus en notes que les résultats finaux, de toute façon je n'aurais pas le temps de noter le reste. Pourtant je ne suis pas si mauvais en prise de notes rapides.
Mais quelqu'un a trouvé une solution. Le monde d'aujourd'hui est plein de surprises, de technologies en tout genre pour nous aider dans notre quotidien n'est-ce pas? Et bien ce petit malin amène désormais son appareil photo numérique et prend en photo ce qui est projeté au tableau. Je ne sais pas si le résultat est net ou s'il passe 2h à décoder ses photos mais ya de l'idée faut dire. On était déjà habitué, et ça se répand rapidement maintenant, à voir un gars avec son ordinateur portable et un micro miniature qui enregistre le cours en audio pour pouvoir se le repasser tranquille chez soi. Bientôt nous aurons quelqu'un qui filmera le cours, j'en suis sûr... (ou peut-être y en a-t-il déjà qui le font mais je n'ai rien vu)
Et je ne peux m'empêcher de faire une analogie avec une enquête policière. Avec le cours en photo, en audio et en film, ça me fait penser à ces thrillers où l'inspecteur visionne 10000 fois la K7 vidéo, tourne les photos de la scène du crime dans tous les sens, et réécoute l'entretien téléphonique qu'il a eu avec le tueur, pour déceler un indice ou savoir ce que ce con a voulu dire dans son oeuvre. Et bien les cours ici, c'est pareil, ils sont cryptés (surtout avec les profs asiatiques, comprendre ce qu'ils disent? j'ai abandonné) et nous essayons de traduire le charabia des profs, qui ont un doctorat quand même! et des publications dans IEEE. Ils sont trop contents de le rappeler.
Je n'ai pas envie de vous raconter la dernière datant de jeudi. Non vraiment, c'est trop... "Allez! j'vous raconte!". Nous avions TP de Real-Time Computing avec, disons, M. John Doe. Je pensais que ce prof. était intelligent pourtant... J'avais préparé un peu ce TP le midi et on commencait à 13h30 l'aprèm. La première heure a été perdue à brancher la carte microcontroleur et à débugguer les erreurs dans le fichier de John. (pour les geeks, les retours à la ligne après un fichier C pour ne pas avoir 10000 messages d'erreurs avec le compilo). La deuxième heure a été d'essayer de comprendre la 2e question. Au bout du compte, M. Doe nous a dit de récupérer un fichier exemple Intel. Rien à comprendre en fait, même pas besoin de modifier le fichier. Ca répondait pas vraiment à la question mais bon, passons. Et au bout des 2 heures réglementaires, la majorité n'avait pas eu le temps de faire grand chose, John nous annonce qu'il faut que nous terminions le TP aujourd'hui et qu'il peut rester jusqu'à 18h30 ce soir pour nous aider (pas très rock'n roll tout ça, Johnny...). Ahahah! Mais quel blagueur... Je rêve.
"Que décidez-vous?"... "Je reste!" (mais je vais devenir désagréable). Attention 3e question, il fallait utiliser un Générateur Basses Fréquences et un oscillo. Le temps que M. Doe soit libre (un prof pour 30 étudiants en TP, c'est peu...) pour lui demander le matos enfermé dans les placards (il pouvait pas le sortir avant le début de la séance?!), ensuite il faut faire le montage avec le matos de l'uni: un oscillo. d'avant guerre, des pauvres fils à plaquette, même pas de sondes à oscillo pour pointer sur le circuit, Joie! Rien que pour faire çà, vous perdez 45 minutes... Très pédagogique et rendement super élevé...
Pour clore le feu d'artifices de conneries, la question 4 était bugguée et ça a demandé 1h (véridique) à John pour trouver que ce n'était pas la commande "mcc -S int_del" mais "mcc int_del -s". Moi je dis bravo! pour la préparation du TP, bravo! pour la correction de l'énoncé, bravo! pour le matériel haut de gamme... (quand je vois le prix de l'Uni...) Nous sommes parti à 18h30, il nous reste encore la dernière question à faire chez soi et évidemment le rapport (un rapport sur cette merde? la blague). Je n'ai absolument rien appris pendant 5h00 de TP sauf peut-être de rester calme pendant tout ce temps et ne pas péter un câble ou le crâne de John...
par -M-ric le 17.3.06 16 blablas tags: Australie, high-tech, Université
Parce que ce prof m'a vraiment fait rire (jaune) lundi, je vous fais un petit récit. Tout d'abord, il faut voir le bonhomme, grand australien maigre, une soixantaine d'années. Il a le pur style de l'aventurier anglais: pantalon blanc crème, ceinture marron cuir, chemise d'été dans les tons crèmes aussi, les cheveux gris bouclés pas coiffés et pas coupés surtout. Et la cerise sur le gateau: le chapeau australien kaki vissé sur la tête à son arrivée en cours. Il a l'air marrant comme ça... Mais en fait il a rien compris à la vie... Vous allez comprendre.
Nous avions des exos à faire du type "gros calculs mathématiques pas forcément très durs mais super longs". Certains exos s'éternisent sur 5 ou 6 pages... Et depuis la semaine dernière, il nous conseille de taper un programme (de la branlette intellectuelle, c'est sûr, on a que ça à faire) pour que notre ordi nous épargne les phases de calculs à la main les plus pénibles. Evidemment lui, il a son Solver, son programme perso, pour nous donner les corrections (pas complètes du tout...) des tutoriaux. A la fin du tutorial (équivalent au TD), il redemande pour la Nième fois s'il y a des pékins qui ont tapé leur programme et personne ne lèvent la main évidemment. Après le cours, je décide de lui demander:
- Me: Is it possible that you share your solver to save us the time of writing the program.
- Him: (smiling) Hum... That's really better for you to make your own. To force you learning the algorithm.
- Me: But we already resolved the first exercices manually, and so we know the algorithm... Well, is it at least possible to make it with Excel?
- (smiling) Some people are selling a professionnal software using some Excel features. But it's a bit complicated to understand.
- Hum... I'm telling you that because last session, we got a assignment about Network modelling. Everybody made his program in C language or equivalent (spending a long time on it so...). But the correction our teacher showed us was only using Excel, it was really an easier and faster way to do it.
- Well, if you do it on Excel, I'm afraid your software won't be able to solve a problem with hundreds of equations.
- (smiling) I don't really want to solve a 100 equation problem, you know. If I made a software, it'll only be to solve the tutorial questions... (to sum up, to get prepared to the exam).
- (smiling) Well. It's your right. But we are doing serious things here you know.
Et là j'ai eu une soudaine envie de terminer l'entretien rapidement. Mais quel petit plaisantin, ahahah! C'te gros laid! Il croît vraiment qu'on est tous des scientifiques qui n'ont qu'un désir de connaissance pure. Je vise plutôt de travailler dans le monde industriel (réel?) où il faut trouver une solution au problème posé rapidement, sans refaire ce qui a déjà été fait. Pragmatique quoi...
Quand je pense que son cours est soi-disant de la modélisation de réseaux (de tout type: Internet, mobiles, TV, ...) avec recherche du moindre coût. S'il réinvente l'eau chaude à chaque fois, il va pas vraiment diminuer les coûts... Agent K. a trouvé un programme sur le net qui marche apparemment. Donc on va essayer avec ça.
Ils me font marrer ses profs-chercheurs-docteurs (pas le cas de tous heureusement) qui passent 3 ans à pondre un algorithme 3% meilleur que l'ancien algo, qu'ils font publier dans IEEE, qui bossent dans leur coin en cachant leurs recherches par peur qu'on les leur vole, et qui crachent sur les élèves quand ils posent trop de questions, des trucs du genre "je l'ai déjà dit" ou "cherchez vous-même la réponse à votre question". Leurs algorithmes, c'est un peu comme les archives américaines sur JFK, on pourra les voir qu'en 2029, quand tout sera fini, et que personne n'en aura plus rien à foutre. J'aime les profs qui ne savent ni épeler le mot pédagogie ni le mot efficacité (efficient, efficient, efficient... asshole!).
par -M-ric le 14.3.06 23 blablas tags: Australie, Université
Elle me fait doucement rigoler cette Université quand même. Pour vous passer toutes les remarques que je pourrais lui faire, je vous fais juste état de 2 heures de cours classiques à l'Uni:
9h30 - Le cours commence. 3 ou 4 étudiants sortent leur ordi portable pour suivre le PowerPoint sur leur PC et ajouter des notes au fichier (j'ai rien à dire, je l'ai fait aussi... Cela dit c'était mon PowerBook, donc ça a plus la classe tout de suite ^^).
9h42 - 3 étudiants arrivent avec un peu de retard.
10h03 - Un portable sonne, le gars cherche dans son sac et l'éteint.
10h09 - Mel (un résident de Weerona maintenant tuteur comme Christophe. Mel était président de la Resident Association de Weerona l'an passé, un peu comme préz du BDE si vous voulez) se lève, va chercher un ventilo au fond de la salle, le branche et l'oriente vers sa table avant de se rasseoir.
10h12 - Un étudiant sort de cours, portable à la main, et répond à l'appel (qui n'a pas fait de bruit cette fois, il était en vibreur) dans le couloir.
10h17 - Le gars reprend sa place (n'est-ce pas Agent K.).
10h25 - 2 asiatiques sortent de cours pour aller aux toilettes.
10h31 - C'est la pause, 5 minutes.
10h39 - On reprend.
10h47 - 3 gars reviennent de pause, tranquilles.
10h50 - Un étudiant arrive en cours (un peu en retard mais en avance par rapport à la fin du cours...) avec une barquette de frites au poulet achetée à l'UniBar. L'odeur imprègne toute la salle et fait saliver toute la populasse.
11h05 - Mel s'arrache, il en a marre.
11h15 - Le prof finit en avance, ça doit le faire chier aussi. Pas de questions. La présentation était, comme d'habitude, à chier. Tout le monde s'arrache...
Mais sinon, tout le monde se tient tranquille, pas d'avion en papier, pas de gros rires tonitruants. Non, non, on est quand même sérieux à l'Uni.
We are doing serious things here you know
par -M-ric le 14.3.06 2 blablas tags: Australie, Université

I always admired atheists. I think it takes a lot of faith.
Oscar Wilde
par -M-ric le 6.9.05 4 blablas tags: Australie, Université

Dance - The vertical expression of a horizontal desire.
George Bernard Shaw
par -M-ric le 30.8.05 14 blablas tags: Australie, Université
Prenez un entier positif ; s'il est pair, divisez-le par 2 ; s'il est impair, multipliez-le par 3 et ajoutez lui 1. Réitérez ce processus sur plusieurs exemples : que semble-t-il se passer ? Partons de l’entier 7, et regardons la suite alors construite : 7, 22, 11, 34, 17, 52, 26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1, 4, 2, 1, 4, 2, 1. Cette suite devient cyclique, puisque l'obtention de la valeur 1 fait boucler indéfiniment l'algorithme. On conjecture que l'on finit toujours par trouver la valeur 1 au fil des calculs quel que soit l'entier de départ. C'est la Conjecture de Syracuse (encore appelée problème 3n+1) qui attend toujours une preuve !
Il y a des choses que l'intelligence seule est capable de chercher, mais que, par elle-même, elle ne trouvera jamais. Ces choses, l'instinct seul les trouverait ; mais il ne les cherchera jamais."
Henri Bergson
par -M-ric le 19.7.05 14 blablas tags: Australie, Université